فهرست مطالب

عنوان

ضرورت برنامه نويسي

اهداف كمي و كيفي

نحوه برآورد هزينه ها و منابع مورد نياز

مراجع تامين كننده ي منابع مورد نياز و سهم هر يك

اقدامات انجام شده در سال قبل

نگاهي به  اموزش وپرورش مدرسه

تنگناهاي موجود

فرمول ها

نرخ ارتقاء پايه

نرخ تكرار پايه

نرخ ترك تحصيل

جدول تحولات كمي شاخص هاي اموزش

جدول نشانگر هاي دستيابي دوره ابتدايي

نتايج امتحانات

عملكرد سال

رشد دانش آموزان در مدرسه

طرحها

طرح هاي اجرايي در اموزشگاه

خلاصه

از ديدگاه اسلام مديريت و مسؤليت در حكم امانتي است كه به مدير سپرده مي شود تا مدتي به عنوان مجري در آن جايگاه انجام وظيفه كند

به طور كلي مديريت عبارت است از برنامه ريزي، سازماندهي ، رهبري و كنترل منابع انساني  مالي و اطلاعاتي سازمان به منظور تحقق بخشيدن به هدفهاي سازمان ( گريفين ، 1987 )

از اركان و وظايف مهم مديريت برنامه ريزي مي باشد كه نقش اساسي را در پيشرفت سازمان دارد و مانند پلي زمان حال را به آينده متصل مي كند.

برنامه ريزي وسيله اي است براي :

الف : تعيين اهداف آينده و رسيدن به هدف

ب : آماده كردن سازمان براي تحولات آينده

ج : رهبري كاركنان و تجهيز آنها براي انجام وظايف محوله

د : ايجاد تغييرات لازم

 برنامه اي مي تواند موجبات پيشرفت و موفقيت سازمان را فراهم كند كه اصولي و منطقي و متناسب با امكانات و شرايت طراحي شده باشد حضرت علي (ع) مي فرمايد سُوءُ التَّدبيرْ ، سَبَبُ التَّدميرْ ، بدي ( نامناسب بودن ) برنامه ريزي موجب فروپاشي است

از برنامه هايي كه در ساير كشورها در امر آموزش به اجرا درآمده است و ظاهراً موفق بوده است مي توان به مطالب زير از كشور اسكاتلند اشاره كرد .

سيستم آموزش و پرورش اسكاتلند

سيستم آموزش و پرورش اسكاتلند از زمانهاي پيش غير متمركز بوده است و در 50 سال اخير از عدم تمركز به سمت تمركز پيش رفته است

در اسكاتلند آموزش و پرورش به صورت رسمي از سال 1945 آغاز شده است . در اين سال بود كه براي اسكاتلند قانون خاصي از پارلمان انگلستان گذشت و بـه موجب آن وظايفي به عهده شوراها گذاشته شد كــه خلاصه و اهم آنها از اين قرار است :

الف : شوراها بايد همه امكانات تحصيلــي را در سطـوح مختلف ابتدايــي و متوسطه و فني حرفه اي  براي تمام كودكان فراهم كنند .

 ب: تعليمات عمومي بـراي جوانان تا سن 15 سالگي اجباري است و مسئوليت آموزش آنها با شوراهاي مذكور است .

ج: تربيت ارتقاي دانش آموزان از ابتدايي به متوسطه بـر حسب شرايط و مقررات خاص انجام مي گيرد و بايد از طرف شوراها پيشنهاد شود و به تصويب مقامات مسئول وزارتخانه برسد.   

د : شوراها موظفند در مسائل بهداشتي دانش آموزان كليه امكانات را به منظور پيشگيري و معالجه آنان فراهم نمايند .

هـ : تحصيلات ابتدايي و متوسطه مجاني است و كتاب و نوشت افزار مورد نياز دانش آموزان بايد به رايگان بين آنان توزيع شود .

و :  شوراها موظفند كه به هر يك از دانش آموزان در روز يك ليوان شير و نيز بيسكويت بدهند .

در سال 1956 قانون ديگري از پارلمان گذشت و به شوراها اختيار داده شد كه هر گاه خانواده اي از فرستادن فرزند يا فرزندان خود به مدرسه خودداري كند از طرف شورا مورد مؤاخذة قانوني قرار گيرد .

شـوراي آمـوزش و پـرورش در حقيقت شوراي شهـر است كـه وظايـف خود را به كميته اي كه از بين اعضاي خـود انتخاب مـي كنـد و (( كميته آموزش و پرورش )) ناميده مي شود اعطا مي كند .

اداره آموزش و پرورش اسكاتلند به صورت رسمي و قانوني اولين بـار در سال 1879 در اين استان تأسيس شد .

وظيفه احـداث يا تعميرات ساختمـان بـراي مـ-دارس به عهده كميته آموزش و پـرورش است . در اسكاتلنــد خانـواده ها مجبورنـد فرزندان خود را در سن 5 سالگي به مدرسـه بسپارند . دورة آموزشي اجباري تا سن 15 سالگي است . جالب توجه اين است كه تهيه  وسيلــه حمل و نقل به عهده شوراي آموزش و پـرورش است . كــه بـا دادن بليط اتـوبوس و … اين امـكان را بـــراي دانش آموزان فراهم مي كنند . مدارس در ايـن كشور مجهـز به امكانات پزشكي و  داراي يك پزشك مي باشنـد كه دانش آموزان به هنگام ورود به مدرسه مورد معاينه قرار مي گيرنـد . البتـه ايـن عمل هر ماه انجام مي شود . در اسكاتلند تقريباً تمام مـدارس مجهـز بـه وسايـل آشپزي و سالنهاي غذاخوري هستند بهاي غذا در مدارس اين كشور بسيار ناچيز بوده است كه به راحتي تمام افراد قادر به پرداخت آن مي باشند .

اهداف كمي و كيفي

اهداف كمي :

افزايش تعداد كتابهاي كتابخانه :

 با توجه به تعداد دانش اموزان كتابهاي موجود در كتابخانه براي استفاده آنها كافي نمي باشد لذا براي استفاده بهينه از كتابخانه لازم است تعداد كتابها افزايش يابد.

با تهيه ي تقريباً 20 عــدد صندلـي و چند ميز مـي توانيم كتابخانه اي ساده ولي مدرن در مدرسه ايجاد نماييم تا دانش آموزان در فرصتهاي مناسب از كتابخانه نهايت استفاده را ببرند

افزايش تعداد دانش آموزان پيش دبستاني :

با بالا بردن تعداد دانش آموزان يا افزايش تعداد كلاسها مي توان يك منبع مالي مناسب براي مدرسه فراهم نمود 

اهداف كيفي :

جهت ايجاد انگيزه و شوق بـراي خواندن نماز در دانش آموزان با هماهنگي اداره از روحاني محل كه از اولياي دانش آموزان مي باشد براي برگزاري نماز جماعت دعوت بعمل آمد در اين رابطه  دانش آموزاني كه به صورت مستمر در نماز جماعت شركت مي نمايند با اهـداي هديه مورد تشويق قرار مي گيرند

جلوگيري از افت تحصيلي :

 جهت بالابردن درصد قبولي و جلوگيري از افت تحصيلي براي دانش آموزان ضعيف با هماهنگي با اولياي آنان كلاسهاي فوق برنامه تقويتي ترتيب داده شده تا بتوانيم مانعي براي افت تحصيلي آنان شويم

نحوه برآورد هزينه ها و منابع مورد نياز :

 انتظار مي رود در سال تحصيلي جاري با توجه به مشكلات مدرسه هزينه هايي در سر فصلهاي مختلف متوجه آموزشگاه گردد كه شامل هزينه هاي چون مصرفي و غير مصــرفي و ….مي باشد به همين منظور سعي مي شودتا مبلغ تقريبي هفتصد هزار تومان در رابطـه با هزينه هاي مصرفي و غير مصرفي در نظر گرفته شود . مبلغ دويست هزار تومان به هزينه آب برق سوخت اختصاص داده شود هزينه هاي فوق بـرنامه با توجه به مراسم ها و اعـياد و نياز دانش آموزان به جوايز مختلف تاسقف پانصد هزار تومان برآورد مي شود مبلغ دويست هزار تومان به هزينه ارتباطات و اينترنت و حمل ونقل اختصاص داده مي شود هزينه بيمه و كتاب با توجه به مبلغ دريافتي كتاب از اوليا پرداخت خواهد شد

منابع مورد نياز :

جهت تامين هزينه هاي آموزشگاه مي توان از سرانه ، سود بوفه ، كمكهاي مردمي ، دريافتي از فوق برنامه  و كمكهاي موسسات و خيرين استفاده نماييم.

مراجع تامين كننده ي منابع مورد نياز و سهم هر يك :

 انتظار مي رود بتوانيم در سال تحصيلي جاري مبلغ يك ميليون تومان به عنوان كمكهاي مردمي از اولياي دانش آموزان جمع آوري نماييم .تفريباً مبلغ صد هزار تومان از بوفه مدرسه به حساب مدرسه واريز گــردد . مبلغ تقريبي هفتصد هزار تومان از فعاليتهاي فوق برنامه در اختيار مدرسه قرار گيرد ضمناً مـبلغ سرانــه نيز با توجه به تعــداد دانش آموزان از سوي اداره نيز به حساب مدرسه واريز خواهد شد .

اقدامات انجام شده در سال قبل  :

اقدامات فيزيكي :

از نظر فيزيكي در سال گذشته وسايل آزمايشگاهاي مفيد ي براي مدرسه تهيه شده است با همكاري اداره آمــوزش و پرورش و فعاليت ها و پيگيريهاي مدير مدرسه ميزو نيمكت به تعداد لازم و پرده براي كلاسها تهيه گشته است و فقط براي پنجره ي كلاسهاي طبقه پايين حفاظ زده شده است مدرسه در سال تحصيلي 86ـ85 فاقد كتابخانه بود ،براي سال تحصيلي 87 ـ 86 كتابخانه اي در كنار وسايل آزمايشگاهي  براي دبستان تشكيل داده ايم.

 اقدامات آموزشي و پرورشي:

 از نظر پرورشي در سال گذشته به دليل دو پايه بودن مدرسه دانش آموزان در فعاليتهاي و مسابقات فرهنگي و هنري خط ونقاشي و نشريه ديواري شركت نداشته اند ولي امسال با پنج پايه شدن مدرسه سعي بر آن داريم دانش آموزان را براي شركت در مسابقات آماده نماييم تا موفق به كسب مقام در منطقه گردند از نظر آموزشي با توجه به تجربه و فعاليتهاي بي دريغ معلمان و معاون مدرسه تعدادي از دانش آموزان درآزمونهاي مسابقات علمي مقامهاي جالب توجه اي كسب نموده اند  .

برگزاري اعياد و مناسبتهاي مــذهبي  ـ برگزاري مراسم شب يلدا و عيد نوروز برگزاري

 جشن شكوفه ها ـ جشن قرآن ـ جشن الفبا  ( پايه اول )ـ برگزاري جشن رياضي پايه دوم شركت در طرح تقويت بنيه علمي و برگزاري مسابقات علمي در سطح مدرسه  ـ برگزاري مراسم بزرگداشت مقام معلم همراه با مدارس همجوار( براي همكاران )

نگاهي به آموزش و پرورش مدرسه  :

اين آموزشگاه در سال تحصيلي 84توسط خير محترم حاج آقاي سعيدي فائز ساخته وبه اداره آموزش و پرورش اهدا گرديده است اما به دليل اينكه آموزشگاه درمنطقه اي ((محروم)) در شهريار قرار گرفته است و مردم توان همكاري خوب و مثبت  با مدرسه را ندارند اين آموزشگاه در سال گذشته به دليل تازه تاسيس بودن كارهايي جهت بهبود فضاي سبز و سيستم گرمايشي صورت گرفته كه به نظر مي رسد مي توان فعاليتهاي گسترده تري در اين زمينه انجام داد  اميد است با توجه به راهكارهاي موجد و استفاده از افراد خاص بتوانيم در سال تحصيلـي جاري مدرسه را از شكل قبلي خارج نماييم

مشخصات و مختصات آموزشگاه : 

دبستان دولتي سعيدي فائز در باغستان  واقع گرديده است . اين دبستان در سال 1385  در زميني به مساحت 1000متر و با زير بناي 500 متر با ساختمان آجـري ودر دو طبقه تاسيس شده است آموزشگاه داراي يك دفتر ، كتابخانه و آزمايشگاه ، نمازخانه ، 7 كلاس (و دو كلاس پيش دبستاني ) مي باشد . مدرسه به صورت چرخشي اداره مي شود كه در شيف مخالف دانش آموزان پسر ابتدايي مشغول تحصيل مي باشند.

اين منطقه مهاجر پذير و داراي امكاناتي محدود مي باشد اكثر خانواده ها  داراي

مشكلاتي مثل بيكاري ، بدهكاري  ،اعتياد و طلاق و ...  مي باشد و تعدادي از آنها نيز در كارخانه ها و يا ادارات دولتي مشغول به كار مي باشند كه از نظر اقتصادي در سطح پاييني قرار دارند . از نظر فـرهنگي به دليل  مهاجرت از شهرهاي مختلف تفاوت محسوسي ديده مي شود كه اكثراً دچار فقر فرهنگي مي باشند و ارتباط و همكاري آنها با مدرسه بسيار كم است.